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1 septembre 2014 1 01 /09 /septembre /2014 05:50

Le suspense n'aura pas duré bien longtemps !

Et oui, je fais cette petite broderie pour le baptême de mon neveu Léonard.

Le baptême de... Léonard ! (03)

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Published by Régine - dans Broderie - Encours
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1 septembre 2014 1 01 /09 /septembre /2014 04:48

Trop mimi.... C'est tout moi ça !

SAL Positive (16)

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Published by Régine - dans Broderie - Encours
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31 août 2014 7 31 /08 /août /2014 04:50

Avec son cartable sur le dos, son cahier d'écriture et son premier livre de lecture, votre enfant entre en CP, une classe qui va faire de lui un véritable élèvre.
Focus sur cette année pas comme les autres qui propulse les petits dans la cour des grands.

Va-t-il s'adapter facilement ?

Même si la grande section l'avait déjà préparé à ce bouleversement, l'entrée en CP marque une rupture avec la maternelle.
De votre côté, vous restez à la porte de l'école, vous ne pouvez plus papter quelques minutes avec l'enseignant à l'heure de la sortie.
Pour suivre le travail de cotre enfant, vous allez devoir farfouiller dans son cartable, ouvrir son cahier, poser des questions.
Lui, il devient un véritable élèvre qui fait un "métier d'élève", souligne Eric Battut (professeur des écoles en CP). "Son enseignant va attendre de lui des postures de professionnel, être exigeant, moins proche affectivement de celui de la maternelle.".
Un nouveau type de relations se met alors en place, pas toujours facile à accepter pour des enfants, encore petits et à comprendre pour les parents.
Le CP, c'es tle temps des apprentissages fondamentaux (lire, écrire, compter), où l'on écoute son maître, où l'on fait silence, où l'on se lève après avoir demandé la permission... L'adaptation demande un peu de temps, particulièrement pour les plus turbulents. Mais dites-vous vien que, bon an , mal an, tout le monde se plie à la règle.
Et même si vous n'aimiez pas l'école lorsque vous étiez enfant, ne croyez pas qu'il en sera de même pour lui : votre petit n'est pas votre prolongement, il a sa propre personnalité.

Aura-til encore le temps de jouer ?

Oui, mais seulement aux récréations...
Fini, le temps libre entre deux excercices qui permettait aux plus rapides de se retrouver au coin cuisine. Désormais, si il termine son exercice avant ses copains, votre enfant va embrayer sur un autre ! Ou aide son voisin, plus en peine. Seul le coin bibliothèque de la classe a quelque chose de maternelle...
Rassurez-vous, cependant : pour se défouler, il aura trois heures d'Education physique et sportie (EPS) par semaine. Au programme : des jeux collectifs avec ou sans ballon et des activités de gymnastique et d'expression corporelle (danse, mime...), dont l'objectif est aussi d'apprendre à coopérer, à se mesurer, à respecter les règles et dépasser ses inhibitions.

Certains enfants savent déjà lire à la rentrée...

Ne soyez pas surprise si lors de la première réunion, l'enseignant pose cette question déroutante : "parmi vos enfants, certains savent-ils lire ?". Des parents lèveront probablement la main.
Les classes de CP  sont très hétérogènes, les enfants venant de 7 à 8 classes  de maternelle, avaec autant d'enseignants, et armés d'un préapprensissage qui varie de l'un à l'autre.
Mais attention, comme dans la fable du lièvre et de la tortue, cela ne veut pas dire qu'ils seront de meilleurs élèves en fin d'année.
En effet, l'apprentissage précoce de la lecture (parfois initié par les parents) s'est peut-être fait au détriment du graphisme ou des repères dans l'espace, de l'autonomie ou de la maturité, des compétences que d'autres ont déjà bien acquises et qui leur laissent du temps pour apprendre à lire.

Quelle est la meilleure méthode pour apprendre à lire ?

Globale, syllabique, mixte : ouvliez cette querelle qui a fait couler beaucoup d'encre, et faites confiance aux enseignants qui, depuis belle lurette, utilisent une méthode dite "mixte".
La lecture est, bien sûr, le plus gros morceau du cours préparatoire. Sur les vingt-six heures hebdomadaires, onze sont consacrées à l'apprentissage de la lecture et de l'écritude, les deux étant liées, une augmentation significative par rapport à 2002 qui n'en comptait que neuf heure 30. On lit en "français", mais aussi dans les autres matières.

Un livre de lecture est-il imposé ?

Libre à l'enseignant de choisir le support qu'il juge efficace pour apprendre à lire à ses élèves : un livre de lecture classique, des petits albums, des albums jeunesse, des fichiers de lecture... il peut aussi organiser ses propres supports et l'exploitation qu'il souhaite en tirer.
La seule règle qui lui est imposée : tous les élèves de CP doivent acquérir les mêmes compétences, travailler sur les "outils" de la langue ; les sons, les syllabes, la combinatoire (le fameux b.a ba).
Quelle que soit la stratégie employée, ils vont apprendre des mots, puis des phrases et des petits textes. Ils vont aussi commencer à écrire des petites dictées.
Enfin, ils se familiariseront avec toutes sortes de textes écrits (albums, contes, recettes, documentation).
Vous serez étonnée de constater que le votre lit plus facilement une phrase qu'un simple mot. Par exemple, il est plus facile de lire "je suis un enfant" que "enfant", qui dénué de son contexte, perd son sens pour un apprenti lecteur. 

Sources : Parents de octobre 2007 

Remarques personnelles

Cet article a été publié avant la réforme de V. Peillon.

Cette année, c'est la rentrée de mon p'tit Alexandre dans la grande classe. Comme c'est une petite école, il retrouvera tous ses camarades de grande section (à part ceux qui seront parti pour cause de mutation professionnelle et les petits nouveaux, pour les mêmes raisons). Quand à sa future maîtresse, il l'a connaît déjà un peu . Quand à moi, je sais qu'elle est très disponible si les parents ont des questions , besoin de renseignements ou de dialoguer !

Rendez-vous sur Hellocoton !

 

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31 août 2014 7 31 /08 /août /2014 04:12

On ne sait toujours pas de qui, mais on sait que ce baptême aura lieu le 13 septembre et je suis malheureusement trop loin pour pouvoir y assister...

Le baptême de... (02)

Je pensais avoir de la marge, mais j'ai du me tromper dans mes calculs parce que ça rentre tout tout tout juste ! (Même plus que juste !

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Published by Régine - dans Broderie - Encours
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30 août 2014 6 30 /08 /août /2014 04:39

Bientôt un petit garçon sera baptisé.

A cette occasion, j'ai débuté (de nouveau) le LLP baptême.

Voilà mes premières petites croix...

Le baptême de... (01)

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Published by Régine - dans Broderie - Encours
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29 août 2014 5 29 /08 /août /2014 05:15

Voilà la dernière étiquette brodée pour le cartable d'Alexandre.

Des étiquettes en veux-tu en voilà ! (2)
Cartable choisi par Quentin

Cartable choisi par Quentin

Cartable choisi par Alexandre

Cartable choisi par Alexandre

Vous ne leur trouvez pas comme un petit air de famille à ces deux cartables ?

Ceci n'est que pure coïncidence, mais ce sera pour les enfants une rentrée placée sous le signe de la Tortue

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29 août 2014 5 29 /08 /août /2014 04:28

Voilà la pochette personnalisée pour que mon fiston range son ardoise à l'école.

Une pochette pour l'ardoise d'Alexandre !
Une pochette pour l'ardoise d'Alexandre !

Dans quelques jours la grande rentrée..... Et oui, c'est pas tous les jours qu'on fait sa rentrée en CP !

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28 août 2014 4 28 /08 /août /2014 04:31

Des rayures et des triangles et voilà un 3ème ourson bien encadré... mais toujours tout en douceur, bien sûr !

SAL Abécédaire pour les tout-petits (19)

Je sais la photo n'est pas très droite, mais promis... j'ai pas bu un p'tit canon juste avant de prendre l'appareil photo !

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27 août 2014 3 27 /08 /août /2014 04:42

Une aiguille, du fil et .... même pas de petites croix et on a de jolies étiquettes...

Des étiquettes en veux-tu en voilà !

Et des fournitures scolaires joliment personnalisées !

Des étiquettes en veux-tu en voilà !
Des étiquettes en veux-tu en voilà !
Des étiquettes en veux-tu en voilà !

Reste à faire... une étiquette pour le cartable d'Alexandre et coller des petites étiquettes pour identifier ses feutres....

Mais également une petite pochette (personnalisée)pour son ardoise !

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26 août 2014 2 26 /08 /août /2014 04:33

B comme... Bastien a mangé le biscuit et demande un bonbon... (ah ! Ce qu'il est gourmand ce petit Bastien !)

Mon imagier rétro : B comme ... (08)

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